网络名人冒充医学生进入解剖楼做视频:请尊重一般老师！
作者：撒姐(妇产科主治医师)
前天撒姐在知乎的热榜上看到这样一条消息：
为了赚流量，网络名人，百万粉丝，多次冒充医学生，进入大连医科大学解剖博物馆拍摄普通教师和实验动物，上传到网上。这种行为引起了网民的强烈批评。
这个网络名人和撒姐我真的不了解，但是我真的理解网友的愤怒。
图片来源：网络
临床医学可以说是用的活的动物实验最多的学科。当临床医学生开始学习人体解剖学的基础时，我们会有一个特别的老师，那就是我们的大体老师.
人们常常好奇地问：你是医学生，真的用尸体吗？
是的，但我们不称之为“尸体”，因为在医学生眼中，研究中使用的每一具尸体或标本都是沉默的导师。
这些沉默的导师大多来自捐款。他们可能是各种各样的人，有不同的生活，但他们都选择了另一种方式，在他们的生活之后离开。
他们会一直静静地躺在那里，但你可以从他身上学到很多东西，也许是人体的神奇结构，也许是疾病对一个器官的影响。
当你成为一名医学生，当你第一次见到这些一般的老师时，你会激动，会感到神秘和激动。但是，如果你已经经历过这种生活，你可能会发现，当我们遇到一般的老师时，老师会先给我们讲一般老师的故事。
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我还记得第一节课，大家都很兴奋终于见到了总老师，但是老师没有马上让我们开始学习，而是给我们讲了一个总老师的故事。
那天我们遇到的一般老师是一个四十多岁的妇女，患有子宫内膜癌。她生前是医院的护士，来自我们学校第二附属医院。
当她发现自己得了癌症时，她已经到了晚期。当她意识到自己的时间不多了，她决定捐出自己的身体。她走了，就被放在那里，成了沉默的导师。
还记得我们老师在讲这一切的时候那种平静舒缓的语气吗？那是九月初秋的一个下午。外面很热，但解剖楼总是清凉的。我们默默地听着，仿佛看到了一般老师在生活中的喜怒哀乐。
她曾经是一名医护人员，在临床岗位上努力工作，贡献自己的光和热，但最后也没有逃脱疾病的魔掌。她希望她留下的最后一点东西能帮助人们抵抗疾病。
那是我们第一次见到我们的总老师，大家都默默地站在她身边。当我们听到关于总老师的故事时，老师把我们带到她面前，向所有的总老师深深鞠躬。
虽然他们已经听不到我们的话了，但他们打招呼还是值得大家发自内心的尊重和感谢。
那时候我们还很年轻，刚进大学的时候，心里并没有太多的责任感和事业心。但是那天面对那么多沉默的老师，我们突然觉得自己好像肩负了责任。
一般来说，老师就是各种各样的人。举个例子，我遇到过一些老人，大部分都是德高望重的人，生前对岗位有突出贡献。
生命的流逝和终结并没有把他们局限于“活着”。他们捐出了自己的遗体，即使“活着”结束了，他们仍然以另一种方式做出了自己的贡献。
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有一些人选择捐献自己的器官，这样他们的生命可以在别人身上延长。
但是，有些人，因为恶性肿瘤等疾病，不能让自己的器官造福他人。他们捐献了自己的身体，成为了普通教师。
医学生往往不迷信，接受循证医学和科学研究的人，总会比别人更冷静理智。但是这个时候，我们宁愿相信，如果这个世界上有灵魂，有轮回，那么这些可爱的人的灵魂，就值得出生在最好的地方。
碰上一般的老师，都在学校解剖楼和教室里，冷藏柜在房间里，他们已经睡了一辈子了。福尔马林微弱的气味经常飘在空气中，这可能是世界上生死之间最清晰最模糊的地方。虽然死者可能已经去世多年，但他们对生者的帮助仍在继续。
除了医学生用的遗骸，还有其他老师，比如我们也用骨头。研究人体骨骼时，每组医学生会得到一个盒子，里面装着我们学习时使用的骨骼。
人体骨骼的触感，特别是经过一段时间后，会有一种仿佛被摩擦过的温暖。毕竟这些骨头会保存的很好，年年被医学生利用。
这里有些骨头比和他们一起学习的同学还老。他们看着医学生一个接一个变成医生，迎来了一个又一个新的医学生。
骨骼不同于遗骸。我们看一般的老师，会看到他们死前的样子，而骨头好像是一个框架。当我们使用它们的时候，我们会想象这样一个框架，以及它曾经支撑过什么样的身体。
你不知道它的前主人是男是女。他一生都生活在世界的那个角落。有的很厚很厚，会让你觉得这个主人可能生前是运动员，有的很薄。他手中纤细柔弱的感觉，会让你在脑海中想象出一个精致温柔的女孩。
他们是谁，他们过的是什么样的生活，当你触碰到这些骨头的时候，你的脑海里就会有一幅电影般的画面。
当你抱着他们的时候，似乎你在和他们交流。你面对着课本，听着老师的讲解。这是股骨，这是胫骨，这是腓骨。一个模糊的人逐渐在你的脑海中成像，从他们的帮助中获得的形象和技能最终会帮助到更多活着的人。
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我曾经用过一组骨头，很粗。老师来指导我的时候，给我讲了一个故事。
几年前，她也是我们学校附属医院的老师。她的爱人是个运动员，不仅个子高，而且夫妻和睦，家庭美满。
然而，快乐的日子总是太短。自然灾害导致老师爱人遭遇车祸，颅骨粉碎性骨折当场死亡，留下老师和一个十岁的孩子。
这位老师和他的爱人已经同意在他们死后将他们的尸体捐赠给医学院进行研究。后来老师的孩子学会了挨着住，成了医生。
当时我问老师，我用的这套骨骼标本是不是老师的情人。
老师摇摇头说，不一定，但他应该在其中。
我还想问：一个老师的孩子在学医的时候，看到这些一般的老师和骨头，会想起他的父亲。他想知道哪个是他爸爸吗？
我没问是因为我知道就算问了老师也回答不了我。
我记得我第一次进解剖室，看着老师们躺在那里。那是一个晴朗的夏日，窗户开着，但福尔马林的味道仍然没有散去。
我们穿着白大褂，自带课本。我们不是年轻的医生。我们用他们的身体，摩擦他们的骨头，想象他们曾经是什么样子。
他们爱的人也应该怀念。清明节下雨，他们怎么能压住自己的思绪？
在见到一般老师之前，有些人可能会有隐隐的恐惧。患了病之后，死亡的侵蚀，冷藏的僵硬，时间的流逝，即使经过防腐等特殊处理，会不会变得狰狞？
其实你看到他们，听到老师的讲解，知道这些一般老师的故事，你就不会再这么想了。
他们和我们一样。他们是我们身边的普通人。他们甚至可能是我们认识的人。是我们的前辈，我们的前任，曾经在讲台上讲课的教授，曾经在医院指导大家学习的老师，甚至是在一个阳光明媚的午后，在繁华的公园里从我们身边走过的活泼的小女孩。
不同的是，死亡并没有让他们再也见不到我们。他们选择了这条路，用自己的身体成为铺平医学进步的基石。他们的身体、器官、骨骼、角膜可能都被拿走了，但他们还在这里，和我们这些医学生一起见证着人类医学知识的传承和进步。
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那是我们第一堂人体解剖学课。听完老师的讲解，大家都向躺在那里的一般老师深深鞠了一躬。
按照老师的讲解，我们看到了书中的插图，变成了特定的器官形状。我们沉默的导师用自己的身体给我们看。
我们学习器官、肌肉和骨骼，我们学习各种疾病可能引起的症状。我们可以看到肿瘤的侵袭，肌肉层的破坏和浸润，分离的神经形成密集的网络。从此，这个网络在我们心中更加具体，不再是一个模糊的理论概念。
下课后，我们收拾好东西，再次告别沉默的导师。晚风吹着窗帘，夕阳的余晖洒在她身上。她静静地躺在那里，像一个善良的阿姨，帮你把知识放在脑子里，然后让你大方地拿走。
我还记得那天，下课后，我们回到宿舍。那时候我们还很年轻。少年不知道悲伤的年龄，心里却有莫名的悲伤和惆怅。与此同时，另一种坚定的意识似乎在每个人的心中萌芽。
室友突然说，如果以后我们走到生命的尽头，你愿意捐出你的遗体吗？
记得我们当时的回答：
愿意。
这些沉默的老师会让你发现，人死后，生命还能继续，并不是一句空话。
死亡可能戛然而止，可能沉寂，可能轰轰烈烈，但当你看到这些用自己的死亡成就医学的人，你会发现：
死亡，也可以真的成就不朽。
活着的人靠自己的努力和技能挣钱是可以理解的，但人总是有底线的。无论你是哪种方式，把一般老师当成噱头，无疑是对奉献者的亵渎和侮辱。
珍惜他们的奉献，就是对奉献者最大的尊重。
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