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从三个维度推动现代职业教育高质量发展

  在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，现代职业教育大有可为。近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。随着各地区各部门陆续出台切实可行的措施，现代职业教育必将迎来黄金发展期。它是理论和实践的先导，各地区、各部门在前进之前要切实做好决策，以战略思维、系统思维、矛盾思维来看待现代职业教育，充分认识并采取有效行动。

  基于战略思维看现代职业教育。战略思维是一种高瞻远瞩、顾全大局、善于把握事物发展大趋势大方向的思维方法，体现了看待问题的高度和深度。各地各部门必须充分认识到，职业教育是国家教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。要把推动现代职业教育高质量发展摆在更加突出的位置，紧紧围绕国家重大战略，紧密联系产业升级和技术变革趋势，更好地支持和帮助职业教育发展，真正把党的领导落实到办学治校全过程。通过结合实际情况制定和修改相关地方性法规，完善以政府投入为主、多渠道筹集职业教育经费的制度，大力弘扬光荣的劳动和宝贵的技能，创造伟大的时代风尚，加大对技术技术人员的薪酬激励，为我国培养更多高素质的技术技术人才、技能工匠和大国工匠。

  基于系统思维看现代职业教育。该系统具有完整性、关联性、层次结构性、动态平衡性、开放性和时效性等鲜明特征。各地区、各部门要注意运用系统思维方法推进现代职业教育。首先，要注意系统的完整性和要素之间的协同性。要巩固职业教育类型定位，加强双师型教师队伍建设，创新教学模式和方法，改进教学内容和教材，使之与时俱进。第二，要注重制度的开放性和环境的协调性。要完善多元化办学格局，构建政府统筹管理、产业企业积极组织、社会力量深度参与的多元化办学格局，创新校企合作机制，共同推进产教深度融合。三是要有效解决不平衡问题，推动系统走向动态平衡。要推进各级职业教育纵向一体化，整合职业教育人才培养体系设计，促进各级职业教育专业设置、培养目标、课程体系和培养方案的衔接，切实打好组合拳。

  从矛盾思维看现代职业教育。同一物质运动形式在不同发展过程中所包含的矛盾有其特殊性。只有正确认识各种矛盾的定性特殊性，才能提出解决矛盾、推动事情向前发展的正确方法。我国现代职业教育起步较晚，与国际高水平职业教育机构和组织仍有一定差距，但这并不意味着我们要紧跟潮流，永远做跟随者。关键是打造中国特色职业教育品牌。各地各部门要以此为宗旨为抓手，深化各项配套措施改革，培育“内功”，建立健全国家