愿景|原来的校园景观还能这样
创造景观的过程就是对空间和时间进行雕刻，逐渐发展出隐藏在空气中的空间，逐渐融化冻结在记忆中的时间的过程。
校园是一个独特的场所记忆凝聚体，在每个人感知的最敏感阶段，创造出最难忘的生活片段。
所以，营造校园景观的目的不是为了营造一个美丽的场景，而是为了雕刻一个容器，来收藏你我那些美丽的，伤心的，快乐的，孤独的，再也不回来的。
今天我们来看一波经典的校园景观设计案例。
蒙纳士大学地球科学园
景观设计师：拉什赖特联合有限公司
项目地点：澳大利亚墨尔本克莱顿校区莫纳什大学
完成年份：2016年
建筑面积(平方米或平方英尺):4000.0平方米
这个花园的目的是展示维多利亚的地质和地貌的主要特征，并为地球科学研究建立一个室外教学实验室。园林将严谨的地质科学与风景园林和艺术创作相结合，是一种独特的充满信息的半自然景观。科学界立即意识到其在地质学教学方面的创新，这引起了国内外的兴趣。
围绕维多利亚的地质和地理特征的形状和形式的描述排列了一组岩石。这些地区包括多岩石的吉普斯兰和奥特威海岸、西部火山平原和维默拉马勒地区的沙丘。
雅拉的曲度被描绘成塔利康湖的轮廓。人工地貌将水排入这个中央开裂的粘土盘中，雨后短暂蓄水，成为“湖”。特色岩石、石头路面、砾石、覆盖物和种植都呼应了维多利亚特定地区的环境。形状和形状相互碰撞，导致边界和边缘的差异和粗糙。效果更像是一个“国家公园”，而不是一个规划展园。
美国太平洋中心校园景观设计
项目地点：美国加州圣地亚哥
项目规模：23亩
设计公司：兰德实验室
完成时间：2 015
获奖者：2016 ASLA可持续发展荣誉奖
太平洋中心的校园发展展示了风景园林如何通过将积极的校园设计理念和创新的工作场所策略与本地植物生态系统、创新的水策略以及自然环境对生产力和健康的益处相结合，来引领和丰富这一发展。
该项目位于洛佩兹峡谷以南一个街区，洛佩兹峡谷是圣地亚哥北部许多美丽的自然峡谷景观之一。
整个社区的许多员工都使用贯穿洛佩兹峡谷的广泛的徒步旅行路线系统。它为该项目的标志性特征之一提供了灵感：从洛佩兹峡谷延伸并贯穿整个项目的：步道。带有峡谷的当地景观充满了校园的边缘和中心。
随着项目从规划走向详细的设计和建设，在场地周围连接小径和编织峡谷景观的想法已经成为压倒一切的灵感。
整个项目中发现的景观类型是对当地峡谷和沿海圣人景观的诠释，也是对建筑布局、规划需求和校园随时间演变的特点和机遇所创造的独特生态区的精细调整的回应。
沿着洛佩兹峡谷小径的沿海鼠尾草和沙漠景观逐渐被校园中心的草地和花园、建筑物阴影下的森林和R&D大楼南、东边缘低洼地区的湿地所取代。
本项目位于对水资源管理需求有较好了解的城市和地区。它展示了一些高度可见的可持续水资源战略，并强调了这些战略与当地生态系统之间的关系。
设计团队克服了许多与现有基础设施和不良土壤相关的技术挑战，创建了一个完整的雨水特色系统，并在整个校园内实施，取得了很好的效果。
雨水区域的设计基于一个简单的前提。虽然这些地区不得不应对季节性降雨，但由于气候干旱，水不会经常出现。
这些景观旨在通过地形、植物调色板和视觉线索来表达对水的记忆。
水的短暂性在整个工程中以各种方式表现出来。在项目周围，人工湿地捕获了新建筑的大部分径流，并通过桥梁和延伸的混凝土阶地创建了密集的岩石缓冲区。
相反，新建筑环绕的硬质景观广场则以湿地为特色，将流动的莎草、青草与硬质混凝土边缘并列，形成自然与建筑特色的鲜明对比，营造出在桥上穿越的体验。
威廉姆斯学院
设计公司：STIMSON
威廉姆斯学院作为中国领先的文科学院，大胆地将可见的环境伦理融入其悠久的校园结构中。
史汀生目前正在进行一系列项目，包括新的招生中心和未来威廉姆斯酒店的网站。
在校园中心，旧的索耶图书馆在2015年被拆除。史汀生设想学院在21世纪的第一个四合院。
作为一种新的绿色环境，其独特的生产空间与其作为山地学校的根源有关。这个新的四合院展示了在“墙框”中创造性的户外聚集的启发方法和在广阔的雨水花园中对校园径流的创新管理。
附近一条新的小径将校园细分为新的景观，在校园内精心编织，将历史街区与景观、建筑、绿地融为一体。
来源：网络综合